郧阳科技学校多措并举加强未成年人思想道德建设

　　未成年人思想道德教育备受社会关注，也是学校的重要职责，郧阳科技学校结合实际，多措并举加强未学生思想道德建设，取得显著效果。

　　一是以本地爱国主义教育基地为资源，加强对未成年人的理想信念教育。坚持每年都组织师生和青年志愿者到革命烈士墓地等爱国主义教育基地去祭扫和参观学习，引导和教育学生重温历史，缅怀先烈，立志报国。

　　二是“活力工程”培养学生进取精神。学校把“健康第一，快乐学习”放在学校工作的重要日程中，开展了丰富多彩的“活力工程”活动，做到周周有活动主题，天天活动有内容，先后开展了校歌比赛、篮球、乒乓球、拔河比赛、接力比赛、定点投球、跳绳、往返运球比赛等“活力工程”活动。学生们积极参与，兴致盎然，活力四射，进取精神日渐昂扬。

　　三是以节日、纪念日开展社会实践活动为资源，开展适合未成年人特点和喜爱的主题教育日、主题教育月等系列活动。如开展了“小雷锋在行动”、“珍爱生命、远离毒品”、“做诚信小公民”、“勿忘国耻”、“安全教育”等主题教育日活动和弘扬培育民族精神等主题教育月活动。

　　四是利用“国旗下的讲话”引导学生学会做人、学会求知、学会实践、学会创新、学会生活，使升旗仪式真正成为学校德育工作的重要阵地，促进了学生健康成长。目前，这种德育形式，已逐渐成为该校德育工作的一大亮点。

　　五是加强文明礼仪教育，促进和谐校园建设。以“说文明话、做文明事、当文明人”为宗旨，以校园內显礼仪(坐立行走言)为突破口，通过开展文明礼仪讲座等形式，发挥教师示范引领作用培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

　　六是以中小学德育教材为资源，整合地方特色的德育优势，加强和改进中小学德育课程体系建设。开发了法制教育、健康教育、安全教育、爱国教育基地等地方课程，使德育教育突出实效性和针对性，更具说服力和感染力，逐步成为中小学生喜爱的课程。

　　七是以各类英雄人物为教育资源，加强对未成年人的革命传统教育。搜集当地各类英雄模范人物史料，并纳入到德育教育中去，利用学生身边熟悉的人物、事件来强化学生革命历史情结，深化革命历史的情感。开展“今天怎样学雷锋”讨论会等实践活动，弘扬老一辈创业精神，争做先带建设有用人才。

　　八是以“五老”为教育资源，加强未年人的思想道德建设。充分发挥了老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模等五老的优势，让他们走进学生，帮助学生，为学生讲述历史革命故事等，以此来感染学生，帮助学生对人生观、价值观、学习观有一个正确的认识。

　　九是以寒、暑期活动内容为资源，建立学校、家庭、社会三位一体德育教育网络。在寒暑假期间，围绕教育活动和内容，加强协调，形成合力，积极开展“假日小队走进社区”、“志愿者服务队”等活动，让学生在实践中体验活动给他们带来的乐趣，确实提升学生的崇高精神境界。

　　十是以家庭教育为资源，家校联手，发挥家教潜移默化，润物细无声的作用，通过家长正确的生活观，价值观，熏陶学生，感染学生，养成良好的行为习惯，切实营造良好德育育人环境。(郧阳科技学校 王德斌 )